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LETTURE a misura di BAMBINO. Un percorso didattico graduato e facilitato con giochi linguistici e una raccolta di brevi storie CLASSI I-II SCUOLA PRIMARIA
LETTURE a misura di BAMBINO. Un percorso didattico graduato e facilitato con giochi linguistici e una raccolta di brevi storie CLASSI I-II SCUOLA PRIMARIA
Il volume propone un percorso didattico per accompagnare l’apprendimento della lettura nelle prime classi della scuola primaria, attraverso una raccolta di giochi linguistici e di brevi racconti modulati per livelli di difficoltà e di complessità fonotattica e ortografica.
In alcuni bambini le abilità di decodifica possono svilupparsi più lentamente e di conseguenza la lettura si arresta di fronte a parole che risultano più difficili o che non rientrano nel lessico a loro famigliare, rischiando così di escluderli dal piacere di leggere in modo autonomo.
I racconti presenti in questo volume sono preceduti da giochi linguistici basati sulla semplificazione della decodifica e sull’ampliamento lessicale consentendo così ai bambini di esercitarsi sulle strutture fonotattiche e sul lessico che via via incontreranno nelle brevi storie alle quali approderanno dopo essersi allenati. Le storie oltre a contenere elementi di facilitazione come l’utilizzo del carattere stampato maiuscolo e un corredo illustrativo adeguato a sostenere la comprensione del testo, sono state elaborate tenendo conto di un altro parametro di difficoltà nella decodifica del testo: la struttura fonotattica e la complessità ortografica.
I giochi linguistici e i brevi racconti sono suddivisi in tre gruppi e articolati in ordine crescente di difficoltà:
• area 1 – suoni semplici: contiene attività e storie costruite con parole a sillaba piana;
• area 2 – suoni nascosti: contiene attività e storie costruite con parole a sillaba piana e con gruppi consonantici eterosillabici;
• area 3 – suoni complessi: contiene attività e storie costruite con parole a sillaba piana, con gruppi consonantici eterosillabici e con gruppi consonantici omosillabici.
Pur essendo costruite con parole debitamente selezionate sulla base di un bagaglio lessicale limitato dalla re- strizione fonotattica, le storie conservano la struttura di un testo narrativo fantastico (inizio, svolgimento, fine), si sviluppano attorno a vicende i cui protagonisti sono simpatici animali che coinvolgono l’interesse dei lettori principianti, si svolgono in ambienti diversificati (lago, fattoria, savana, mare….) promuovendo la curiosità e l’arricchimento semantico-lessicale, favoriscono la riflessione su valori condivisi come l’amicizia, la solidarietà, lo star bene insieme.
Le attività e le storie proposte rappresentano un supporto didattico da affiancare al percorso di lettoscrittura svolto con tutta la classe e possono essere utilizzati per interventi di recupero con bambini in difficoltà.
ONLINE Sono disponibili i materiali per la realizzazione di attività di animazione alla lettura con il teatrino Kamishibai e con le sagome dei personaggi-protagonisti delle storie.
Queste proposte di lavoro contribuiscono a:
• creare un contesto collaborativo e di coesione del gruppo classe;
• favorire la narrazione e le capacità espressive;
• sviluppare le competenze relazionali, in particolar modo se la narrazione si costruisce in maniera dialogica.
$9.48
Originale: $27.08
-65%LETTURE a misura di BAMBINO. Un percorso didattico graduato e facilitato con giochi linguistici e una raccolta di brevi storie CLASSI I-II SCUOLA PRIMARIA—
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LETTURE a misura di BAMBINO. Un percorso didattico graduato e facilitato con giochi linguistici e una raccolta di brevi storie CLASSI I-II SCUOLA PRIMARIA
Il volume propone un percorso didattico per accompagnare l’apprendimento della lettura nelle prime classi della scuola primaria, attraverso una raccolta di giochi linguistici e di brevi racconti modulati per livelli di difficoltà e di complessità fonotattica e ortografica.
In alcuni bambini le abilità di decodifica possono svilupparsi più lentamente e di conseguenza la lettura si arresta di fronte a parole che risultano più difficili o che non rientrano nel lessico a loro famigliare, rischiando così di escluderli dal piacere di leggere in modo autonomo.
I racconti presenti in questo volume sono preceduti da giochi linguistici basati sulla semplificazione della decodifica e sull’ampliamento lessicale consentendo così ai bambini di esercitarsi sulle strutture fonotattiche e sul lessico che via via incontreranno nelle brevi storie alle quali approderanno dopo essersi allenati. Le storie oltre a contenere elementi di facilitazione come l’utilizzo del carattere stampato maiuscolo e un corredo illustrativo adeguato a sostenere la comprensione del testo, sono state elaborate tenendo conto di un altro parametro di difficoltà nella decodifica del testo: la struttura fonotattica e la complessità ortografica.
I giochi linguistici e i brevi racconti sono suddivisi in tre gruppi e articolati in ordine crescente di difficoltà:
• area 1 – suoni semplici: contiene attività e storie costruite con parole a sillaba piana;
• area 2 – suoni nascosti: contiene attività e storie costruite con parole a sillaba piana e con gruppi consonantici eterosillabici;
• area 3 – suoni complessi: contiene attività e storie costruite con parole a sillaba piana, con gruppi consonantici eterosillabici e con gruppi consonantici omosillabici.
Pur essendo costruite con parole debitamente selezionate sulla base di un bagaglio lessicale limitato dalla re- strizione fonotattica, le storie conservano la struttura di un testo narrativo fantastico (inizio, svolgimento, fine), si sviluppano attorno a vicende i cui protagonisti sono simpatici animali che coinvolgono l’interesse dei lettori principianti, si svolgono in ambienti diversificati (lago, fattoria, savana, mare….) promuovendo la curiosità e l’arricchimento semantico-lessicale, favoriscono la riflessione su valori condivisi come l’amicizia, la solidarietà, lo star bene insieme.
Le attività e le storie proposte rappresentano un supporto didattico da affiancare al percorso di lettoscrittura svolto con tutta la classe e possono essere utilizzati per interventi di recupero con bambini in difficoltà.
ONLINE Sono disponibili i materiali per la realizzazione di attività di animazione alla lettura con il teatrino Kamishibai e con le sagome dei personaggi-protagonisti delle storie.
Queste proposte di lavoro contribuiscono a:
• creare un contesto collaborativo e di coesione del gruppo classe;
• favorire la narrazione e le capacità espressive;
• sviluppare le competenze relazionali, in particolar modo se la narrazione si costruisce in maniera dialogica.
Informazioni Prodotto
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Spedizioni & Resi
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Description
Il volume propone un percorso didattico per accompagnare l’apprendimento della lettura nelle prime classi della scuola primaria, attraverso una raccolta di giochi linguistici e di brevi racconti modulati per livelli di difficoltà e di complessità fonotattica e ortografica.
In alcuni bambini le abilità di decodifica possono svilupparsi più lentamente e di conseguenza la lettura si arresta di fronte a parole che risultano più difficili o che non rientrano nel lessico a loro famigliare, rischiando così di escluderli dal piacere di leggere in modo autonomo.
I racconti presenti in questo volume sono preceduti da giochi linguistici basati sulla semplificazione della decodifica e sull’ampliamento lessicale consentendo così ai bambini di esercitarsi sulle strutture fonotattiche e sul lessico che via via incontreranno nelle brevi storie alle quali approderanno dopo essersi allenati. Le storie oltre a contenere elementi di facilitazione come l’utilizzo del carattere stampato maiuscolo e un corredo illustrativo adeguato a sostenere la comprensione del testo, sono state elaborate tenendo conto di un altro parametro di difficoltà nella decodifica del testo: la struttura fonotattica e la complessità ortografica.
I giochi linguistici e i brevi racconti sono suddivisi in tre gruppi e articolati in ordine crescente di difficoltà:
• area 1 – suoni semplici: contiene attività e storie costruite con parole a sillaba piana;
• area 2 – suoni nascosti: contiene attività e storie costruite con parole a sillaba piana e con gruppi consonantici eterosillabici;
• area 3 – suoni complessi: contiene attività e storie costruite con parole a sillaba piana, con gruppi consonantici eterosillabici e con gruppi consonantici omosillabici.
Pur essendo costruite con parole debitamente selezionate sulla base di un bagaglio lessicale limitato dalla re- strizione fonotattica, le storie conservano la struttura di un testo narrativo fantastico (inizio, svolgimento, fine), si sviluppano attorno a vicende i cui protagonisti sono simpatici animali che coinvolgono l’interesse dei lettori principianti, si svolgono in ambienti diversificati (lago, fattoria, savana, mare….) promuovendo la curiosità e l’arricchimento semantico-lessicale, favoriscono la riflessione su valori condivisi come l’amicizia, la solidarietà, lo star bene insieme.
Le attività e le storie proposte rappresentano un supporto didattico da affiancare al percorso di lettoscrittura svolto con tutta la classe e possono essere utilizzati per interventi di recupero con bambini in difficoltà.
ONLINE Sono disponibili i materiali per la realizzazione di attività di animazione alla lettura con il teatrino Kamishibai e con le sagome dei personaggi-protagonisti delle storie.
Queste proposte di lavoro contribuiscono a:
• creare un contesto collaborativo e di coesione del gruppo classe;
• favorire la narrazione e le capacità espressive;
• sviluppare le competenze relazionali, in particolar modo se la narrazione si costruisce in maniera dialogica.
